Fachtexte
Kindergarten Konzeption und Kindergarten Konzepte – ein Überblick
Eine Konzeption bzw. ein Konzept ist per Definition ein ausführlicher Plan für ein größeres, längerfristiges Vorhaben. Eine Kita-Konzeption beschreibt daher ausführlich, wie die pädagogische Arbeit in der jeweiligen Einrichtung theoretisch und praktisch aussieht.
Sprachförderung im Kindergarten: Ziele, Methoden und Konzepte
Kindertagesstätten, Krippen und Tagespflegestellen haben neben dem Erziehungs- auch einen klaren Bildungsauftrag. Dieser ist in allen Kita-Gesetzen der einzelnen Bundesländer schriftlich fixiert.
Reggio-Pädagogik im Kindergarten: Kind und Bildungsorientiert
Einfluss auf Kindergarten-Konzeptionen und die moderne Sicht auf das Kind
Beziehungen zu Kindern aufbauen – warum Erwachsenen das nicht immer leicht fällt
Deine Hauptaufgabe als Pädagogin besteht darin Beziehungen zu Kindern aufzubauen die geprägt sind von Vertrauen und Wertschätzung.
Bindung und Bindungstheorien: Eine wichtige Grundlage für die frühkindlicher Betreuung in Krippen und durch Tagesmütter
Die Bindung zwischen Eltern und Kind ist eine ganz besonders innige - gerade in den ersten Lebensmonaten und Lebensjahren. Die bedeutendsten Forscher, die sich mit Bindung und Bindungstheorien beschäftigen, waren John Bowlby (1907 – 1990) und Mary Ainsworth (1913 – 1999).
Rechtliche Fragen in der Naturpädagogik
Die Frage nach der Aufsichtspflicht: Grundsätzlich gilt:- Das, was wir den Kindern anhand ihres individuellen Entwicklungsstandes zutrauen, gilt auch beim Aufenthalt im Freien.
Bestens vorbereitet als Praktikant/in
Wer sich für ein Praktikum in einer sozialpädagogischen Einrichtung aufmacht, wird zuallererst einmal unsicher sein. Alles ist neu, die Kollegen unbekannt, die Kinder ebenso.
Aktives Zuhören – Kinder (und deren Eltern) besser verstehen
„Man kann nicht nicht kommunizieren“- Aber wie gelingt es Kinder und Eltern im stressigen Alltag besser zu verstehen und ihren Anliegen mit dem nötigen Respekt zu begegnen?
Die Spielentwicklung bei Kindern – Übersicht und pädagogische Bedeutung
„Die spielen ja nur!“
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